Điệp ngữ là một thiết bị tu từ được sử dụng trong văn học. Sau đó, chỉ lặp đi lặp lại một từ, một cụm từ nhiều lần. Thông điệp được xử lý có dụng ý của tác giả với ý nghĩa nhấn mạnh và khẳng định nội dung được đề cập. “Sâu” có nghĩa là nhắc lại, nhắc lại để người ta chú ý. Từ đó mang lại nét độc đáo, ý nghĩa và giá trị tu từ cho thơ, văn. Ngoài việc bộc lộ tư tưởng, tình cảm hay trạng thái cảm xúc, ý tưởng tiềm ẩn… Có rất nhiều biện pháp điệp ngữ mà các tác giả thường sử dụng trong tác phẩm của mình.

Đầu tiên. ám chỉ và ám chỉ là gì?

Ám chỉ hay còn được biết đến với tên gọi khác là ám chỉ. Cả hai tên đều cho chúng ta một ý tưởng về thiết bị tu từ này trong một câu. Nó là một thiết bị tu từ được sử dụng trong văn học. Ở đây, tác giả lặp lại nhiều lần một từ hoặc cụm từ trong một câu, đoạn hoặc bài thơ. Ông chú ý đến cách dùng từ và cách diễn đạt ý nghĩa.

Để đánh dấu, xác nhận hoặc liệt kê một sự vật hoặc sự kiện được đề cập. Ở mỗi đoạn, phép điệp ngữ được sử dụng với những mục đích khác nhau trong bài thơ. Nó nên được thực hiện với suy nghĩ và mục đích để thể hiện cảm xúc và cảm xúc của tác giả. Một chủ đề hoặc cảm xúc được chuyển tải trong ý định của tác giả nhằm nhấn mạnh vấn đề đang được thảo luận.

Có ba loại ám chỉ chính: ám chỉ trung gian, ám chỉ tuần tự và ám chỉ chuyển tiếp (ám chỉ vòng tròn). Mỗi đường dẫn thể hiện những đặc điểm và tác dụng khác nhau của thông điệp.

2. Cách nhận biết ám chỉ (alliteration):

Để nhận ra nó, trước tiên chúng ta phải xem các từ hoặc cụm từ được lặp đi lặp lại. Nhìn vào nội dung được truyền tải, các thông điệp có ý nghĩa mạnh mẽ, có liệt kê hay không? Và so sánh cách ám chỉ nào trong ba cách được sử dụng.

Căn cứ vào hình thức lặp, điệp ngữ tồn tại ở 3 dạng chính sau:

2.1. Từ trung gian:

Một hình thức lặp lại một từ hoặc cụm từ bằng cách sử dụng sự ám chỉ. Những từ và cụm từ nào không thống nhất và cách quãng. Nó mang lại sự đối xứng cho quá trình chuyển đổi, nó không thực hiện các từ lặp đi lặp lại một cách hoàn hảo.

Ví dụ: Trong bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu, tác giả đã sử dụng một cách tài tình thủ pháp ngắt quãng điện từ.

“… bạn có nhớ tờ loại I

Đêm đuốc sáng soi giờ tập kết

bạn có nhớ lịch sử đại lý

Đời còn vinh quang vượt núi gian nan

bạn có nhớ tiếng miệng rừng chiều

Đêm nào cối chày cũng rải đều…”

Sau mỗi câu thơ, điệp ngữ “Nhớ vì sao” được lặp lại. Từ ám chỉ ở đây là hoài niệm, là nhớ lại, hồi tưởng về những cảm xúc đã trải qua. Như những kỷ niệm, những câu chuyện được thêm vào. Tác giả sử dụng điệp ngữ để miêu tả và nhấn mạnh nỗi nhớ Việt Bắc. Cả lớp nhớ Việt Bắc là nhớ những ngày gian lao.

2.2. Tin nhắn tiếp theo:

Đó là một hình thức lặp lại một từ hoặc cụm từ theo trình tự.

Ví dụ:

Trong bài thơ Gửi các anh thanh niên xung phong, tác giả Phạm Tiến Duật viết:

Những câu chuyện về nỗi nhớ sâu sắc

Anh Yêu Em, Anh Yêu Em, Anh Yêu Em biết gì không

Ở đây, tác giả đã sử dụng biện pháp lặp từ nối tiếp “I love you”. Thông báo này được lặp lại 3 lần trong một dòng. Từ đó đem đến nỗi nhớ thương da diết cho người thanh niên xung phong mà tác giả nhớ đến. Nỗi nhớ này trông vô cùng gợi cảm, có hồn và tỉnh táo. Cụm từ “anh yêu em” được lặp lại nhiều lần, tình yêu dịu dàng, chất chứa.

Vì tình yêu này không lời, không lời. Nó ấp áp và chất chứa nhiều nỗi lòng của tác giả. Đó là lý do tại sao cụm từ “I love you” được lặp đi lặp lại nhiều lần.

2.3. Tin nhắn chuyển tiếp (tin nhắn cuộc gọi):

Chỉ ra sự chuyển đổi của các từ ám chỉ trong các câu. Làm xong câu kệ, câu này, lập tức lập lại ở câu sau. Tức là từ được di chuyển ở cuối câu trên sẽ di chuyển xuống đầu câu tiếp theo ở dưới nó. Sử dụng thiên nhiên làm điểm nhấn giúp giải phóng bản thân không gò bó, gọn gàng. Làm cho câu và câu hoàn hảo.

Ví dụ:

Nhìn lại, nhưng không giống nhau nhìn

Nhìn Nó xanh như thế nào? hàng ngàn quả dâu tây

Một ngàn quả dâu tây một màu xanh

Trái tim ai buồn hơn tất cả.

(Hát dẫn – Đặng Trần Côn, Đoàn Thị Điểm)

Trong khổ thơ trên, hai từ “thấy” và “ngàn dâu” được lặp lại ở đầu câu tiếp theo để tạo sự chuyển tiếp. Ở câu đầu tiên, từ thấy được dùng để chỉ thời khắc chia xa, sự xa cách khiến hai người không còn nhìn thấy nhau. Tuy nhiên, những gì họ nhìn thấy trong khung cảnh đó là vài nghìn quả dâu tây. Do đó, một lượt xem hoặc một câu mang lại một mục tiêu lượt xem khác của một hành động.

Gợi sự trùng điệp về màu xanh của ngàn dâu. Đó cũng là hình ảnh ẩn dụ cho nỗi nhớ chồng vô bờ bến của người vợ.

Đây là dạng tin nhắn tròn. Các ám chỉ được sử dụng bao gồm cả động từ và danh từ. Cách diễn đạt của tác giả rất tự nhiên, thể hiện được tình yêu và nỗi nhớ nhung khi chia tay.

Hình thức điệp ngữ này thường thấy trong thể thơ lục bát, lục bát trong thất ngôn, thất ngôn bốn hoa…

3. Tác dụng của phép điệp ngữ:

3.1. Tạo điểm nhấn:

Một từ hoặc cụm từ được lặp đi lặp lại nhiều lần để trước tiên thu hút sự chú ý của người nghe, người đọc vào từ đó. Khi nói đến ý nghĩa, họ hiểu những ý nghĩa ẩn giấu, những cảm xúc và cảm xúc bị kìm nén. Nó càng được lặp lại thường xuyên, nó càng được nhấn mạnh.

“Ngày xuân mơ rừng hoa trắng

Cô thợ dệt nón chuốt từng sợi chỉ

Tiếng ve kêu, rừng đổ vàng

Cô em gái hái măng một mình

Tháng rừng thu tỏa bình yên

Cô tôn vinh tình yêu và lòng trung thành”.

Từ “Nhớ” được lặp lại đến 3 lần, có ngắt quãng. Nỗi nhớ của tác giả lại trỗi dậy khi nhìn những hình ảnh quyện vào nội dung bài thơ. Cụm từ được dùng để nhấn mạnh nỗi nhớ da diết của tác giả đối với người cũ và kỉ niệm. Chỉ đơn giản là xem các sự kiện và cảnh quen thuộc là nhớ cảnh cũ và người cũ.

3.2. Tạo một danh sách:

“Trong bất kỳ Ở đâu những đêm vàng bên sông,

TÔI Thức ăn say rượu đứng và uống moonshine?

Ở đâu ngày mưa rẽ bốn hướng,

TÔI bạn có đang lặng lẽ theo dõi chúng tôi cập nhật?

Ở đâu cây xanh và bình minh của mặt trời,

tiếng chim đi ngủ Vì thế cùng với sự vui mừng?

Ở đâu những buổi chiều đẫm máu sau rừng.

TÔI chờ nắng nóng tàn,

cho ai Vì thế Bắt phần ẩn?

– Ồ! Đó vẫn là một thời gian tuyệt vời Ở đâu?”

(Nhớ Rừng – Lữ)

Trong đoạn thơ trên, hai từ “đâu” và “ta” được lặp lại bốn lần. Đưa cấu trúc, kết cấu về “Đâu – Tôi”. Nhớ về thời đại hào hùng, nhớ lại những kỉ niệm, những việc làm anh hùng. Phép liệt kê được thể hiện ở những nét, những kỷ niệm về quá khứ.

3.3. Tạo xác nhận:

Ví dụ:

“Quốc gia đã anh dũng chiến đấu chống ách nô lệ của thực dân Pháp hơn tám mươi năm, Quốc gia dũng cảm đứng về phía Đồng minh chống lại Đức quốc xã trong nhiều năm, đó phải là quốc gia thoải mái! Nó phải là một quốc gia được độc lập.”

(Tuyên ngôn Độc lập – Hồ Chí Minh)

Cụm từ lặp đi lặp lại “một quốc gia” mang ý nghĩa liệt kê. Được hiện thực trong thời kỳ kháng chiến, thể hiện nét dũng cảm.

“Quốc gia đó” nên được lặp lại hai lần theo nghĩa khẳng định. Một điều tất yếu, tất yếu “phải giành được độc lập” cho một dân tộc kiên cường, bất khuất. Tự do, độc lập phải được thể hiện là một tất yếu của dân tộc. Tìm hiểu lòng yêu nước, hệ quả của lòng dũng cảm đấu tranh bảo vệ Tổ quốc.

4. Khi sử dụng điệp ngữ cần lưu ý:

Điệp ngữ là một biện pháp tu từ được sử dụng rộng rãi trong văn học. Nó được sử dụng trong ý định, cảm xúc, cảm xúc được thể hiện trong cảm xúc. Mang mục đích chuyển tải, thể hiện tính chất, đặc điểm hay mức độ của cảm xúc. Nó giúp lột tả rõ nét những hình ảnh, cảm xúc mà tác giả muốn gửi gắm trong tác phẩm. Thể hiện với mục đích và thước đo, thể hiện với nỗi nhớ và niềm thương cảm.

Khi áp dụng ám chỉ, cần xác định mục đích sử dụng. Nó được diễn đạt trôi chảy trong câu văn, bài thơ. Mang lại sự tự nhiên nhất được truyền tải theo nghĩa sử dụng phép tu từ. Tránh lạm dụng quá nhiều sẽ khiến bài văn trở nên khó hiểu, tối nghĩa và người đọc sẽ cảm thấy nhàm chán. Đặc biệt, việc không mang những ý nghĩa để diễn đạt và thể hiện có thể dẫn đến nhầm lẫn.

Ví dụ:

“Nhà em lợp ngói đỏ tươi. Nhà em có một hàng râm bụt trước nhà. Nhà tôi có một khoảng sân xanh đầy rau. Chim hót líu lo trong nhà tôi cả ngày. Ngôi nhà của tôi luôn tràn ngập tiếng cười. Tôi yêu ngôi nhà của mình vô cùng!”

Việc sử dụng các dấu hiệu phải hiệu quả, không lạm dụng sự lặp lại.

Trong ví dụ trên, cụm từ “my house” được lặp đi lặp lại nhiều lần. Liệt kê hoặc bày tỏ bất kỳ cảm xúc cụ thể nào, ngay cả khi bạn không có ý nhấn mạnh chúng. Ở đây chúng tôi chỉ nói về các tính năng được tìm thấy ở nhà, vì vậy bạn không cần sử dụng chúng. Làm cho đoạn văn trở nên lộn xộn, dài dòng, không tạo được điểm nhấn và không mang lại cảm xúc cho người đọc.